원서로 학습하는 그래머_Wonder_August Part2_동명사

오늘은 August Part 2 로 원서를 통해 학습하는 문법입니다. 

학습할 내용은 동명사입니다. 동명사가 문장 속에서 어떤 역할을 하는지 학습하고, 추가로 다양한 동명사 표현들을 학습합니다. 

동명사는 문장 속에서 어떤 역할을 할까? 

어거스트는 교장 선생님을 만나게 된다. 긴장을 한 모습이지만 교장 선생님과 이야기를 나누고, 학교를 둘러본다.

I would have been more nervous about meeting Mr. Tushman.
I couldn't stop thinking about all the jokes Daddy had made.
I started giggling right away.

첫 번째 문장에서 동명사는 전치사의 목적어 역할을 하는 것을 알 수 있다. 그리고 두 번째와 세 번째 문장에서는 목적어 역할을 하고 있다. 그러므로 전치사는 문장 속에서 목적어 역할을 한다는 것이다.

이 외에 다른 역할들은 무엇이 있을까?

동명사라는 단어에서 힌트를 얻을 수 있다. 동명사는 명사처럼 주어, 목적어, 보어 자리에 올 수 있다. 그럼 주어와 보어자리에 위치한 문장을 살펴보자.

Having a party with my friends makes me happy. (주어 역할)

*Having a party with my friends make me happy. - 틀린 문장

My hobby is riding a bike. (보어 역할)

I enjoying reading books. (목적어 역할)

주어 역할에서 기억해야 할 부분은 주어와 동사의 수 일치이다. 동명사가 주어로 올 때는 단수취급 하므로 단수형 동사를 사용해야 한다.

동명사를 목적어로 갖는 여러 표현들

어거스트는 학교를 잭, 줄리안, 그러고 샬롯과 함께 둘러본다. 그리고 나서 엄마와 교장 선생님과 이야기를 나눈다. 교장선생님은 어거스트에게 앞으로 학생으로 만나게 되니 기대가 된다고 말한다.

I look forward to having you as a student.

위에서 동명사는 문장 속에서 주어, 목적어, 보어의 역할을 한다는 것을 배웠다. 교장 선생님의 말도 동명사가 활용된 문장이다. 동명사를 목적어로 사용하는 여러 표현들을 살펴보고, 평소에 영작하거나 대화할 때 활용해 보자.

cannot help + 동명사 (~하지 않을 수 없다.)

look forward to + 동명사 (~을 고대하다.)

be busy + 동명사 (~하느라 바쁘다.)

be used to + 동명사 (~하는데 익숙해지다./익숙하다.)